UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA ORQUESTA

TEMPORALIZACIÓN

• Tercer trimestre del curso.
• Sesiones totales de la unidad: 5 sesiones
• Festivos/Días señalados en la quincena. "Día del Libro" - "Día del trabajo".

OBJETIVOS

• Conocer la disposición de los instrumentos musicales en la orquesta.
• Saber colocar las distintas familias de instrumentos en la orquesta.
• Profundizar en el aprendizaje de la orquesta y los instrumentos musicales utilizando “el mapa sonoro de la orquesta” (web polavide – banco de recursos).
• Conocer los elementos del lenguaje musical trabajados, y saber reconocerlos en el análisis de una partitura.
• Solfear correctamente (entonación y ritmo) las partituras propuestas.
• Tocar con la flauta las melodías propuestas.
• Desarrollar la práctica instrumental.
• Utilizar Internet para la búsqueda de información y como complemento al trabajo desarrollado en clase.
• Participar activamente en las actividades grupales.
• Realizar un trabajo grupal donde se refleje todo lo aprendido sobre los instrumentos musicales en la unidad.

CONTENIDOS

• La orquesta
• Familias de instrumentos
• Ejercicios con la flauta.
• Canción con flauta: “Te Deum”.
• Instrumentos de percusión.
• La partitura.
• El lenguaje musical.
• El ordenador y la música.

DESCRIPTORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

• C. Social.

- Cooperación y colaboración en la realización de los juegos propuestos.
- Comprender las capacidades individuales en la realización de tareas conjuntas.

• C. Independencia personal y autonomía

- Actitud positiva ante el trabajo.

• Interacción con el medio físico y natural

-Tomar conciencia del espacio en la realización de juegos y actividades.

• Cultural y artística

- Desarrollar capacidades musicales.

• Aprender a aprender

- Aceptar los errores y ser capaz de aprender de los demás.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identificar los distintos instrumentos y familias instrumentales dentro de la orquesta.
• Conocer la orquesta sinfónica.
• Reconocer auditivamente fragmentos interpretados por orquestas.
• Saber analizar correctamente las partituras propuestas.
• Interpretar correctamente las partituras, tanto en el ritmo como en la entonación.
• Tocar correctamente con la flauta los ejercicios y canciones propuestos.
• Tocar correctamente en las instrumentaciones propuestas en grupo.
• Saber utilizar otras fuentes (ordenadores) para la búsqueda de información complementaria.
• Desarrollar una actitud positiva frente al grupo (individual y grupal), respetando y apoyando el trabajo de los compañeros y compañeras, así como el de uno mismo.

FASES DE LA PROGRAMACIÓN

Nº	Tipo de Sesión	Ejercicios, actividades y tareas	Recursos
1	Presentación Presentación de la unidad.	Audición. Comenzar todas las sesiones con audiciones de música clásica relacionadas con el periodo de la historia de la música que estamos trabajando. La orquesta. Audición de diferentes agrupaciones musicales donde el alumnado pueda reconocer una orquesta. Hablar sobre la orquesta, y copiar en el cuaderno una breve introducción sobre sus orígenes y como se ha desarrollado hasta nuestros días. En el blog de música, trabajar el "Mapa sonoro de la orquesta", haciendo ver al alumnado la colocación de los diferentes instrumentos (trabajados en la unidad anterior) en la orquesta.	Equipo de audio Cds PDI Ordenador Cuadernos
2	Desarrollo Desarrollo de la unidad y lenguaje musical	Realizar en grupos un trabajo donde el alumnado represente la orquesta, ordenada por familias de instrumentos, y donde se coloquen fotos o imágenes de cada uno de ellos. Puede realizarse en cartulina o en los cuadernos. Utilizar el blog de música para realizar diferentes actividades en el ordenador sobre la orquesta.	Cartulinas Fotos - imágenes instrumentos musicales PDI Ordenador Cuadernos
3	Desarrollo Desarrollo de la unidad y canción con flauta	Canción con flauta: "Te Deum". Trabajar por lenguaje musical la partitura de esta canción. Analizar todos los elementos que aparecen en ella (figuras, notas, compás...) Una vez trabajada la partitura, aprender la canción con la flauta. Preguntas de repaso. Realizar preguntas de repaso sobre lo trabajado en las sesiones anteriores.	Flauta Ordenador PDI Libro Papageno
4	Desarrollo Flauta	Corregir preguntas de repaso. Canción "Te Deum". Repaso canción con la flauta. Copiar la partitura de la canción en el editor de partituras del ordenador.	Cuaderno Flauta Libro Papageno Ordenador
5	Cierre Evaluación / Trabajo de las competencias básicas.	Prueba escrita. Corrección de cuadernos. Instrumentación de la canción "Te Deum" Tocamos con la flauta y con instrumentos de percusión la canción.	Ordenador Prueba evaluación Cuadernos Flauta Instrumentos percusión