UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA VOZ

‍5º PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN

• Segundo trimestre del curso.
• Sesiones totales de la unidad: 6 sesiones
• Festivos/Días señalados en la quincena. "Día de la Paz".

OBJETIVOS

• Conocer la importancia de la voz en la música.
• Clasificar las voces en función de sus cualidades.
• Trabajar el canon.
• Conocer las óperas más conocidas así como sus autores.
• Conocer y saber utilizar todos los elementos del lenguaje musical trabajados en la unidad.
• Solfear correctamente (entonación y ritmo) las partituras propuestas.
• Tocar con la flauta las melodías propuestas.
• Desarrollar la práctica instrumental.
• Utilizar Internet para la búsqueda de información y como complemento al trabajo desarrollado en clase.
• Participar activamente en las actividades grupales

CONTENIDOS

• La voz
• El canon
• La ópera
• Ejercicios con la flauta.
• Canción con flauta: “Free Jacques”.
• Instrumentos de percusión
• Pulso y acento
• Compás (2/4 – ¾ - 4/4)
• Música en el ordenador

DESCRIPTORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

• ‍‍C. Social.

- Cooperación y colaboración en la realización de los juegos propuestos.
- Comprender las capacidades individuales en la realización de tareas conjuntas.

• ‍‍C. Independencia personal y autonomía

- Actitud positiva ante el trabajo.

• ‍‍Interacción con el medio físico y natural

‍‍-Tomar conciencia del espacio en la realización de juegos y actividades.

• ‍‍Cultural y artística

- Desarrollar capacidades musicales.

• ‍‍Aprender a aprender

- Aceptar los errores y ser capaz de aprender de los demás.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Saber clasificar las voces de hombre y mujer, y reconocerlas en las audiciones.
• Interpretar correctamente los cánones propuestos.
• Reconocer auditivamente algunos fragmentos de óperas muy conocidos.
• Saber leer y escribir correctamente los ejercicios propuestos utilizando los diferentes compases trabajados.
• Interpretar correctamente las partituras propuestas, tanto en el ritmo como en la entonación.
• Tocar correctamente con la flauta los ejercicios y canciones propuestos.
• Tocar correctamente en las instrumentaciones propuestas en grupo.
• Saber utilizar otras fuentes (ordenadores) para la búsqueda de información complementaria.
• Desarrollar una actitud positiva frente al grupo (individual y grupal), respetando y apoyando el trabajo de los compañeros y compañeras, así como el de uno mismo.

FASES DE LA PROGRAMACIÓN

Nº	Tipo de Sesión	Ejercicios, actividades y tareas	Recursos
1	Presentación Presentación de la unidad.	Audición. Comenzar todas las sesiones con audiciones de música clásica relacionadas con el periodo de la historia de la música que estamos trabajando. La voz. Explicar apuntes sobre la voz. Utilizar presentación en el ordenador y mapa conceptual para explicar la clasificación y los tipos de voces. Audición: tipos de voces.	Equipo de audio Cds PDI Ordenador Cuadernos
2	Desarrollo Desarrollo de la unidad y lenguaje musical	‍‍‍El canon. Explicar al alumnado qué es un canon; practicar distintos tipos de canon (recitado, cantado y tocado con flauta). ‍Lenguaje musical. Trabajar los compases 2/4 - 3/4 - 4/4; pulsos y acentos. Actividades y fichas de lenguaje musical.	Pizarra Flauta Ficha actividades
3	Desarrollo Desarrollo de la unidad y canción con flauta	‍La ópera. Explicar al alumnado la ópera. Utilizar el ordenador para mostrar al alumnado diferentes óperas. Audiciones de óperas famosas. Trabajar la figura de Verdi y su ópera Nabucco. Hacer presentación en el ordenador sobre este autor y su ópera. Actividad para el alumnado. ‍Canción con flauta“Free Jacques”. Trabajar por lenguaje musical la partitura de esta canción para tocarla con la flauta.	Cuaderno Ordenador PDI CDs Equipo de audio Flauta Libro Papageno
4	Desarrollo Rutinas de pensamiento Flauta	‍‍‍Escucho, pienso me pregunto. Audición de la canción "Verdad que sería estupendo", Cómplices. Realizar en grupo la rutina de pensamiento "escucho, pienso, me pregunto". Exposición de las conclusiones por grupos. Relacionar con la celebración del Día de la paz y la no violencia, el 30 de enero. ‍‍‍Canción con la flauta Tocar la canción “Free Jacques” con la flauta.	Cuaderno Flauta
5	Desarrollo Instrumentación de la canción	Corrección de las actividades de la sesión anterior. Instrumentación de la canción “Free Jacques”. Tocamos con la flauta y con instrumentos de percusión la canción.	Flauta Instrumentos percusión
6	Cierre Evaluación	Prueba escrita. Corrección de cuadernos. Ver en el ordenador o PDI programa de tve "El conciertazo" - Los 10 tenores.	Ordenador Prueba evaluación Cuadernos