UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL SONIDO

5º PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN

• Primer trimestre del curso.
• Sesiones totales de la unidad: 5 sesiones
• Festivos/Días señalados en la quincena. "Día de la Hispanidad".

OBJETIVOS

• Conocer el sonido, como se produce y sus principales características.
• Tomar conciencia de la importancia del silencio, así como de los perjuicios del ruido, en nuestro entorno.
• Conocer los medios de transmisión del sonido.
• Conocer y saber utilizar todos los elementos del lenguaje musical trabajados en la unidad.
• Solfear correctamente (entonación y ritmo) las partituras propuestas.
• Tocar con la flauta las melodías propuestas.
• Desarrollar la práctica instrumental.
• Utilizar Internet para la búsqueda de información y como complemento al trabajo desarrollado en clase.
• Participar activamente en las actividades grupales.
• Expresar con el cuerpo o con la mente, aquello que la música nos sugiere.

CONTENIDOS

• El sonido
• El ruído
• El silencio
• Canciones con la flauta
• Escala de Do
• Instrumentos de percusión
• Pentagrama
• Claves
• Líneas divisorias
• Líneas adicionales
• Doble barra final

DESCRIPTORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

• C. Social.

- Cooperación y colaboración en la realización de los juegos propuestos.
- Comprender las capacidades individuales en la realización de tareas conjuntas.

• C. Independencia personal y autonomía

- Actitud positiva ante el trabajo.

• Interacción con el medio físico y natural

-Tomar conciencia del espacio en la realización de juegos y actividades.

• Cultural y artística

- Desarrollar capacidades musicales.

• Aprender a aprender

- Aceptar los errores y ser capaz de aprender de los demás.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conocer correctamente el concepto de sonido, sus características y medios de transmisión.
• Valorar el silencio en la vida diaria (importancia en el aula), así como desarrollar mecanismos que nos alejen y ayuden a evitar el ruido.
• Saber leer y escribir correctamente todos los elementos del lenguaje musical trabajados.
• Interpretar correctamente las partituras propuestas, tanto en el ritmo como en la entonación.
• Tocar correctamente con la flauta los ejercicios y canciones propuestos.
• Tocar correctamente en las instrumentaciones propuestas en grupo.
• Saber utilizar otras fuentes (ordenadores) para la búsqueda de información complementaria.
• Desarrollar una actitud positiva frente al grupo (individual y grupal), respetando y apoyando el trabajo de los compañeros y compañeras, así como el de uno mismo.

FASES DE LA PROGRAMACIÓN

Nº	Tipo de Sesión	Ejercicios, actividades y tareas	Recursos
1	Presentación Presentación de la unidad.	Audición. Comenzar todas las sesiones con audiciones de música clásica relacionadas con el periodo de la historia de la música que estamos trabajando. El sonido. Explicar apuntes sobre el sonido y copiarlos en el cuaderno. Actividades 1y 2.	Equipo de audio Cds PDI Cuadernos
2	Desarrollo Desarrollo de la unidad y lenguaje musical	Lenguaje musical. Recordar conceptos de lenguaje musical trabajados en el curso anterior. Repasar actividades en el blog de música (lenguaje musical): Signos musicales I y II Dictado rítmico Dicatdo notas El acento musical Partitura de la canción "Mirad mis patitos". Recordar la escala de DO, y copiar y trabajar la partitura de la canción. Tocar con la flauta.	Pizarra Cuadernillo de flauta Papageno. Flauta PDI
3	Desarrollo Desarrollo de la unidad y canción con flauta	Sonido, ruído y silencio. Continuar con apuntes del sonido y realizar actividades. Preguntas repaso de la unidad. Canción: Mirad mis patitos". Tocar canción con la flauta	Cuaderno Flauta Libro Papageno
4	Evaluación Evaluación de la unidad	Prueba escrita. Interpretar canción con flauta. Corrección de cuadernos. Realizar ejercicios para reforzar los contenidos trabajados en la unidad en el ordenador.	Ordenador Prueba escrita Flauta Cuaderno
5	Cierre Tarea CCBB	Instrumentación de la canción Repaso de la canción con flauta. Reparto de instrumentos de percusión. Instrumentación de la canción.	Flauta Instrumentos percusión