UNIDAD DIDÁCTICA 2: CUALIDADES DEL SONIDO

5º PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN

• Primer trimestre del curso.
• Sesiones totales de la unidad: 5 sesiones
• Festivos/Días señalados en la quincena: Día del Flamenco - Día Derechos del Niño - Día de la Violencia contra las mujeres.

OBJETIVOS

1. - Conocer las cualidades del sonido (altura, intensidad, duración y timbre), y saber distinguirlas al oír un sonido.
2. - Clasificar sonidos en grupos en función de sus cualidades.
3. - Reconocer sonidos por el timbre.
4. - Conocer las figuras y notas, y saber leerlas en las partituras propuestas.
5. - Solfear correctamente (entonación y ritmo) las partituras y ejercicios.
6. - Tocar con la flauta las melodías propuestas.
7. - Desarrollar la práctica instrumental.
8. - Participar activamente en las actividades grupales.
9. - Expresar con el cuerpo o con la mente, aquello que la música nos sugiere.
10. - Conocer el flamenco como parte fundamental de la cultura y la música en Andalucía

CONTENIDOS

1. Cualidades del sonido: altura, intensidad, duración y timbre.
2. Audiciones de obras clásicas
3. Canciones con flauta: villancico.
4. Instrumentos de percusión.
5. Figuras musicales
6. Silencios
7. Notas
8. Estilos musicales: el flamenco

DESCRIPTORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

• C. Social.

- Cooperación y colaboración en la realización de los juegos propuestos.
- Comprender las capacidades individuales en la realización de tareas conjuntas.

• C. Independencia personal y autonomía

- Actitud positiva ante el trabajo.

• Interacción con el medio físico y natural

‍‍-Tomar conciencia del espacio en la realización de juegos y actividades.

• Cultural y artística

- Desarrollar capacidades musicales.
- Desarrollar el gusto por el flamenco, así como un conocimiento más profundo de este arte.

• Aprender a aprender

- Aceptar los errores y ser capaz de aprender de los demás.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. - Distinguir sonidos analizando sus cualidades.
2. - Clasificar sonidos.
3. - Utilización de la audición, frente a otros sentidos (la vista), para conocer objetos o personas a través de su timbre.
4. - Saber leer y escribir correctamente las figuras y notas musicales.
5. - Interpretar correctamente las partituras propuestas, tanto en el ritmo como en la entonación.
6. - Tocar correctamente con la flauta los ejercicios y canciones propuestos.
7. - Tocar correctamente en las instrumentaciones propuestas en grupo.
8. - Desarrollar una actitud positiva frente al grupo (individual y grupal), respetando y apoyando el trabajo de los compañeros y compañeras, así como el de uno mismo.
9. - Ser capaz de reconocer el flamenco, así como disfrutar con el mismo.

FASES DE LA PROGRAMACIÓN

Nº	Tipo de Sesión	Ejercicios, actividades y tareas	Recursos
1	Presentación Presentación de la unidad.	Audición. Comenzar todas las sesiones con audiciones de música clásica relacionadas con el periodo de la historia de la música que estamos trabajando. Cualidades del sonido; altura - intensidad - duración - timbre. Explicar apuntes sobre las cualidades del sonido y copiarlos en el cuaderno. Actividades.	Equipo deaudio Cds PDI Ordenador Cuadernos
2	Desarrollo Desarrollo de la unidad y lenguaje musical	‍Continuar apuntes cualidades del sonido. Lenguaje musical. Recordar las figuras musicales y aprender las figuras (semicorchea - fusa - semifusa) y sus silencios. Ejercicios sobre equivalencias entre las figuras. Dictado rítmico. Interpretar una partitura rítmica con instrumentos de percusión.	Pizarra Partitura rítmica Instrumentos percusión
3	Desarrollo Desarrollo de la unidad y canción con flauta	Villancico con flauta. Trabajar la partitura del villancico por lenguaje musical. Tocar con la flauta Preguntas repaso de la unidad.	Cuaderno Flauta Libro Papageno
4	Desarrollo Flamenco	OPCIÓN 1 Con motivo de la celebración del Día Internacional del Flamenco (16 Noviembre), explicaremos al alumnado a través de una presentación de diapositivas las facetas del flamenco, artistas, palos... A continuación pondremos un vídeo en la PDI donde podrán apreciar el baile, el cante y el toque de la guitarra, así como conocer alguna curiosidades del flamenco. Programa tve "Pizzicato". OPCIÓN 2 Inicio: audición de unas "Alegrías". Esta audición sirve como introducción para explicar al alumnado 16 Noviembre "Día del Flamenco". Reflexionar sobre estas cuestiones sobre el flamenco. Anotad preguntas en la pizarra, y las respuestas para hacer una lluvia de ideas y consensuar las respuestas. ¿Qué crees tu que es el flamenco? ¿Cómo se originó? ¿Es algo pasado o sigue vivo en la actualidad? Artistas flamencos Una vez terminado el debate sobre estas cuestiones, entregar al alumnado un texto donde se dan algunas respuestas a estas cuestiones. Enseñar al alumnado algunos pasos de baile flamenco (compás 4x4) y finalizar con un tango donde intentaremos bailar los pasos aprendidos	PDI Programa tve "Pizzicato"
5	Evaluación Evaluación de la unidad	Prueba escrita. Interpretar villancico con flauta. Corrección de cuadernos. Copiar los apuntes en el ordenador. Actividades de repaso de lenguaje musical con el ordenador - http://averroes.ced.junta-andalucia.es/recursos_informaticos/andared02/la_musica/index.htm	Ordenador Memoria extraible Prueba escrita Flauta Cuaderno
6	Cierre Tarea CCBB	Instrumentación del villancico Repaso del villancico con flauta. Reparto de instrumentos de percusión. Instrumentación de la canción.	Flauta Instrumentos percusión